أوضح قسم توجيه التربية الخاصة في منطقة الشارقة التعليمية، بأنه تم قبول 65 طالباً وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية ومرحلة رياض للعام الدراسي الحالي 2014/2015، وتحويل 27 طالباً وطالبة للمراكز الخاصة من بينهم 15 طالب.
وذكر أنه جرى إعادة تقييم الطلبة المقيدون في مدارس المنطقة التعليمية وعددهم 42، بحيث يتم استمرار 30 طالب في المدارس وتحويل 12 آخرين لمراكز متخصصة، وذلك من أجل الاستفادة بشكل أكبر في المراحل القادمة، وفقاً لما جاءت به توصيات فريق التربية الخاصة، الذي كشف عن حاجتهم لتعيين معلمين ومعلم مساعد، وجار بالانتهاء من إجراءاتهم بالتنسيق مع وزارة التربية.
وتختلف حالات الإعاقة التي يعاني منها هؤلاء الطلاب ما بين الإصابة بالعمى الكلي أو الجزئي ومشاكل في السمع ومشاكل نفسيه وسلوكية وبطء التعلم وإعاقة حركية وذهنية، حيث تعمل اللجنة المشكلة من موجهي تربية خاصة واختصاصيين نفسيين واختصاصي نطق لاختيار طلبة تسهل عملية دمجهم ولا تشكل إعاقتهم أي تعارض مع الدراسة.
وأفادت منسقة التربية الخاصة في منطقة الشارقة التعليمية، خلود الهولي، وفقاً لـ"لإمارات اليوم" أن المنطقة التعليمية شكلت لجنة تقييم الطلبة من ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم، وفتحت باب قبول طلبات التحاق الطلبة الجدد بخدمات التربية الخاصة في رياض الأطفال والمدارس الحكومية.
 وأشارت إلى أنه تم استقبال 92 طلب التحاق من الطلبة الجدد المرشحين للدمج والطلبة الذين بحاجة إلى إعادة تقييم في مدارس منطقة الشارقة التعليمية إلى وحدة التربية الخاصة بقسم العمليات التربوية.
ونوهت بأن خطة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية تنطلق من رؤية وزارة التربية والتعليم التي تسعى إلى إعداد الطالب في نظام التعليم العام لحياة منتجة في عالم دائم التغير لتحقيق التنمية المستدامة ووفقا لخطة الوزارة.
وبينت أن عدد معلمي ومعلمات التربية الخاصة بمدارس المنطقة التعليمية هو 43 معلم ومعلمه بواقع 13 من الذكور و30 من الإناث، وقد تم تعيين معلمة تربية خاصة واحدة وتوجيهها بإحدى مدارس المنطقة التعليمية التي بها طلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة